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                          【公開課】定位:基于培訓需求的課程設計與開發(已結束)
                          課程時間: 2017-03-17 至 2017-03-17 報名時間: 2016-12-21至 2017-03-16
                          授課地點: 成都市寧夏街136號人才大廈4樓 培訓費用: 980.00元/人
                          主辦單位: 成都人力資源管理培訓學校 培訓對象:
                          • 講師介紹
                          • 課程背景
                          • 課程大綱

                          講師:倪建

                           多家國內知名大型企業指定內部培訓師體系建設輔導顧問

                            PPT商務大賽評委

                           定制化培訓倡導者

                          十余年企業人力資源培訓管理經驗

                          講師簡介

                          工作背景:

                          -     10余年培訓工作經驗:先后服務于BELLE集團、龍湖地產等公司,任培訓經理、集團培訓負責人等職位;

                          -     7年培訓師經驗:定制化培訓服務的倡導者,結合企業個體因素量身定做培訓課程。

                          -     具有多年人力資源培訓管理實操經驗。

                           專業背景:

                                2013-2014年人力資源社會保障部、培訓雜志社主辦“我是好講師”比賽榮譽:

                          -     全國2000多位培訓師實戰角逐,過五關斬六將,成功入圍全國前百強并參加全國總決賽

                          -     獲得本次比賽單項“最具PPT設計獎”

                          -     10分鐘演繹當下即獲得企業大學采購201425天培訓課程

                          一、培訓核心:

                          我們向您推薦《定位:基于培訓需求的課程設計與開發》,具有極強的實踐性和應用性。課程中大量案例應用、練習,幫助參訓學員快速、清晰地根據授課對象的需求開展課程設計和開發工作。

                          我們的定位:基于培訓需求的課程設計與開發課程,將解析一門優秀的課程是如何在準確的把握授課對象的需求的基礎上完成的。

                          二、培訓收益:  

                          通過本次培訓項目,學員將會:

                          l  清晰認識課程開發與設計的基礎

                          l  重新梳理課程開發與設計的基本邏輯

                          l  掌握如何定位課程需求的方法

                          l  掌握課程開發與設計的能力,能夠有針對需求調整課程開發和設計的思路,并將其呈現

                          序號

                           要點

                          教學方法

                          時長

                          1

                          關于培訓的“五宗罪”

                          1、既不知己,更不知彼

                          理解培訓效果難以落地的原因,以此疑問為探究的開始展開培訓之旅

                          提問、講解與案例解析

                          10分鐘(第1天上午)

                          2、缺乏邏輯的課程不是好課程

                          3、課程設計未遵循教學原理及成人學習原理設計

                          4、課程開發實用性過低,學員遷移應用困難

                          5、未對培訓效果落地進行設計與持續跟進

                          2

                          培訓需求與培訓定位對課程開發的影響(Analysis

                          1、培訓在企業中的定位

                          理解培訓在企業中的定位;了解培訓需求的主要來源,理解自身課程開發內容與企業培訓需求之間的關系

                          講解

                          10分鐘(第1天上午)

                          2、培訓需求的來源

                          講解、案例解析

                          a、來自人崗匹配

                          b、來自關鍵業務

                          c、來自新產品或技術革新

                          d、來自企業文化傳承

                          e、來自組織變革及戰略轉型

                          3、能力素質模型與培訓需求來源的關系

                          討論、提問、講解、案例解析

                          10分鐘(第1天上午)

                          a、戰略能力下的培訓需求

                          b、通用能力下的培訓需求

                          c、專業能力下的培訓需求

                          d、職業素質下的培訓需求

                          4、能力分級下的培訓定位對培訓效果的影響

                          提問、講解

                          5、課程定位

                          掌握課程定位的分類方法,并完成自己設計課程的定位工作

                          講解、案例解析、實戰演練

                          20分鐘(第1天上午)

                          a、布魯姆教育目標分類定位法解析

                          3

                          課程邏輯框架的設計與開發

                          1、如何確定及描述課程目標

                          掌握課程開發目標的描述方式

                          講解、演練

                          20分鐘(第1天上午)

                          2、設計課程邏輯體系

                          完成課程邏輯體系的設計與開發,并根據培訓要求形成相關課程邏輯大綱

                          案例解析、討論

                          a、知識類課程分類邏輯

                          b、技能類課程分類邏輯

                          c、素質類課程分類邏輯

                          3、如何確定及描述課程階段目標

                          案例解析、實例分享、講解、討論、提問

                          100分鐘(第1天上午)

                          4、典型排序邏輯

                          a、時間邏輯

                          b、空間邏輯

                          c、因果邏輯

                          d、主次邏輯

                          e、遞進邏輯

                          f、總分邏輯

                          5、擬定輸出課程大綱

                          實例分享、講解、實戰演練、點評

                          120分鐘(第1天下午)

                          a、利用思維導圖軟件設計課程大綱的結構

                          b、編制課程大綱

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                          4、課程內容的設計與開發

                          1、教學原理

                          理解并應用教學原理于課程開發設計的內容中,使培訓效果得到保障

                          案例解析、講解

                          40分鐘(第1天下午)

                          a、行為主義——巴普洛夫

                          b、刺激反應模型應用

                          c、認知主義——布魯姆教學分類

                          d、建構主義——維果茨基

                          2、教學層級

                          理解針對不同教學層級采用不同的教學策略以適應教學目標所需

                          游戲、案例解析、講解、提問

                          120分鐘(第2天上午)

                          a、記憶性學習

                          l   記憶的原理

                          l   記憶衰減的近似數學模型

                          l   如何增強培訓中學員的記憶力

                          l   艾賓浩斯記憶曲線

                          b、理解性學習

                          案例解析、講解

                          l   激活舊知,論證新知

                          l   主動學習原理

                          l   適應性學習原理

                          c、遷移性學習

                          案例解析、講解

                          l   案例:你知道工期是如何延誤的嗎?

                          l   影響遷移學習的因素

                          l   情境模擬遷移法方法論

                          3、教學手法

                          掌握培訓教學中經典教學手法及活動的原理及相關方法,確保學員能應用所學設計開發課程

                          視頻案例解析、講解

                          20分鐘(第2天上午)

                          a、宣講

                          l   定義

                          l   優劣勢比較

                          b、引導

                          案例解析、討論、講解、模擬演練

                          40分鐘(第2天上午)

                          l   CIA法則

                          l   挑戰

                          l   興趣

                          l   注意力

                          c、分析

                          案例解析、講解、實例分享、小組討論、模擬演練

                          100分鐘(第2天下午)

                          l   案例分析法詳解(CBL

                          l   案例類型詳解

                          l   案例設計四步曲

                          l   案例編訂工具詳解

                          l   案例分析流程

                          l   故事設計流程

                          l   音頻、圖片、視頻案例設計

                          l   游戲案例設計

                          d、考核

                          案例解析、講解

                          30分鐘(第2天下午)

                          l   提問的原則與適用情況

                          l   測試的原則與適用情況

                          l   常見考核方法詳解

                          e、應用

                          l   討論的原則與適用情況

                          l   練習的原則與適用情況

                          f、開場部分開發

                          掌握培訓各階段經典課程開發教學手法的主要組合方式

                          案例解析、講解、實戰演練

                          40分鐘(第2天下午)

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